富有成效的数学教育的关键在于 （ ）

富有成效的数学教育的关键在于 （ ）
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    ​在数学操作活动中，活动设计的重点是材料的提供和（ ） 

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      请为小班幼儿设计一个“按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类”的教学活动。

      请为小班幼儿设计一个“按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类”的教学活动。
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        学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有（ ）

        学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有（ ）
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          数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是 （ ）

          数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是 （ ）
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            举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。

            举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
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              数学教学活动的准备一般包括（ ）

              数学教学活动的准备一般包括（ ）
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                小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（ ）

                小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（ ）
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                  幼儿学习5的组成，将5粒纽扣分成两份。幼儿操作后，教师请不同分法的幼儿将自己的分法介绍给大家听，同时将他们的方法记录在黑板上。在此基础上加以归纳、整理，使幼儿明确 （ ）

                  幼儿学习5的组成，将5粒纽扣分成两份。幼儿操作后，教师请不同分法的幼儿将自己的分法介绍给大家听，同时将他们的方法记录在黑板上。在此基础上加以归纳、整理，使幼儿明确 （ ）
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                    教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（ ）

                    教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（ ）
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                      请为小班幼儿设计一个“区分并说出以自身为中心的上下方位”的教学活动。

                      请为小班幼儿设计一个“区分并说出以自身为中心的上下方位”的教学活动。
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                        日常生活中出现的一些数学现象和数学问题，大多数是在幼儿（ ）下发生的。

                        日常生活中出现的一些数学现象和数学问题，大多数是在幼儿（ ）下发生的。
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                          儿童基本动作练习中，属于非周期性动作的是（ ）

                          儿童基本动作练习中，属于非周期性动作的是（ ）
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                            简述动作的基本要素。

                            简述动作的基本要素。
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                              解释动作的节奏的含义

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