体育课的结构设计要根据人体  活动变化规律、知识技能教学规律和儿童心理活动变化规律。

体育课的结构设计要根据人体  活动变化规律、知识技能教学规律和儿童心理活动变化规律。
    阅读更多

    学前儿童体育课的基本部分活动的时间一般约占总时间的（ ）

    学前儿童体育课的基本部分活动的时间一般约占总时间的（ ）
      阅读更多

      目前体育课多采用“开始(或准备)—  —结束”课的结构。

      目前体育课多采用“开始(或准备)—  —结束”课的结构。
        阅读更多

        解释体育课的综合密度的含义

        解释体育课的综合密度的含义
          阅读更多

          下列属于综合密度的测定工作的是（ ）

          下列属于综合密度的测定工作的是（ ）
            阅读更多

            一节30分钟的大班体育课，合理运用的时间为24分钟，则这节体育课的综合密度是（ ）

            一节30分钟的大班体育课，合理运用的时间为24分钟，则这节体育课的综合密度是（ ）
              阅读更多

              ​​运动密度也叫  密度。

              ​​运动密度也叫  密度。
                阅读更多

                反映体育课中儿童做练习的时间与课的总时间之比的指标叫做（ ）

                反映体育课中儿童做练习的时间与课的总时间之比的指标叫做（ ）
                  阅读更多

                  解释运动的时间的含义

                  解释运动的时间的含义
                    阅读更多

                    简述影响儿童生理负荷大小的因素。

                    简述影响儿童生理负荷大小的因素。
                      阅读更多

                      儿童身体运动时在单位时间的生理负荷是（）

                      儿童身体运动时在单位时间的生理负荷是（）
                        阅读更多

                        学前儿童体育活动最主要的任务是（ ）

                        学前儿童体育活动最主要的任务是（ ）
                          阅读更多

                          简述体育课进行中应注意的问题。

                          简述体育课进行中应注意的问题。
                            阅读更多

                            分析体育课通常有两种方式，一种是综合分析课，另一种是  

                            分析体育课通常有两种方式，一种是综合分析课，另一种是  
                              阅读更多

                              皮亚杰曾指出，测量包括了两个逻辑活动，它们分别为()

                              皮亚杰曾指出，测量包括了两个逻辑活动，它们分别为()
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×