辩论（狭义）

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        学习时间最大化策略

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          下列表述属于幼儿语言发展促进其社会性发展的是

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            当前我国幼儿园阅读教育的一个关键问题是为幼儿选择

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              下列不属于幼儿园语言教育目标的制定依据是

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                培养口语表达能力，不同年龄阶段的要求是不一样的，下面属于对3～4岁的儿童要求是

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                  文学作品中所运用的全部的语言语词总和，包括词汇、语言句式以及修辞方式，指的是

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                    儿童在谈话中表达和表现的积极性明显提高，开始能集中注意倾听成人和同伴的谈话，但持续性难以持久。他们还不能较好地掌握谈话的规则，在谈话过程中往往迫不及待地打断教师和同伴的发言。其谈话能力所属的年龄阶段是

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                      教师的提问问题可以分为多种形式，下列属于封闭式问题的是

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                        谈话情境的创设主要通过三种方式，其中一种为教师通过自己说一段话、提一些问题来唤起幼儿的记忆，调动他们的经验，以便幼儿顺利进入谈话情境。这属于

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                          培养学前儿童批判性思维的基石是

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                            辩论能否开展得好，关键在于选择

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                              从语言形式上来说，叙事可以分为书面语言叙事和

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