幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事是在3—4岁对（ ）的目标要求。

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    行为目标

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      以幼儿具体的、可观察的行为来表述的目标是（）。

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        属于学前儿童谈话特征的是（ ）

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          学前儿童的谈话的特征有

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            以下不是谈话过程中的语言要素的是（ ）

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              以下不是儿童的谈话的有趣的中心话题是（ ）

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                学前儿童谈话有着（ ）的信息交流的特点

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                  能够分辨听到的不同内容，属于倾听行为中的 （ ）

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                    幼儿在谈话中做出目光、表情或口头语言上的回应，属于学前儿童谈话学习核心经验的范畴和发展阶段的（ ）

                    幼儿在谈话中做出目光、表情或口头语言上的回应，属于学前儿童谈话学习核心经验的范畴和发展阶段的（ ）
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                      学前儿童的倾听经验有有意识倾听、辨析性倾听和（ ）

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                        学前儿童谈话能力中。确保谈话能够顺利进行的首要核心经验是（ ）

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                          在幼儿语言教育中，带有强烈的情境性和随机性的谈话属于（ ）

                          在幼儿语言教育中，带有强烈的情境性和随机性的谈话属于（ ）
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                            在集体谈话活动中，教师往往根据儿童的兴趣、教学的内容引入一个（ ）

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                              下面关于幼儿谈话的说法错误的是（ ）

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