幼儿在文学作品学习中，初步理解表现人物特征、情节发展或主题的关键性词语的含义。属于词汇经验的哪一个发展阶段（ ）

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    “在接触多样的文学样式基础上，幼儿逐渐能够感知不同体裁作品由于词序变化而产生的语境效果”是幼儿文学作品学习的（ ）经验

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      幼儿句法结构的学习有两个主要来源：一是（ ），二是文学作品。

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        儿童能初步理解故事中人物的对话和动作的阶段是（ ）

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          幼儿文学作品中的修辞手法

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            以下不属于优秀的儿童文学作品文学语言的使用特点的是（ ）

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              幼儿园语言教育活动中不可或缺的部分是（ ）

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                开展文学活动的第一步是（ ）

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                  教师专门设计和组织文学作品学习活动的第一步是（ ）

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                    文学作品教育

                    文学作品教育
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                      如何创设丰富的幼儿文学作品学习环境。

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                        幼儿园文学作品学习活动的特点不包括（ ）

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                          在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，尤其要让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）

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                            当儿童进入到（ ）后，教师就可以进一步帮助幼儿深入理解、体验文学作品的内涵。

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                              幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程。

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