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人生最早出现的认识过程是
2024年02月24日 16时02分56秒
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分类:学前心理学(00384)
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幼儿的记忆中,最主要的记忆形式是
2024年02月24日 16时02分56秒
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分类:学前心理学(00384)
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关于学前儿童想象的论述,不正确的是
2024年02月24日 16时02分56秒
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儿童思维发生的标志是
2024年02月24日 16时02分56秒
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儿童思维方式的变化顺序是
2024年04月30日 23时04分37秒
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分类:学前心理学(00384)
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学前儿童言语发生发展的趋势是
2024年02月24日 16时02分55秒
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愉快强度与操作效果之间的相关为
2024年02月24日 16时02分55秒
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儿童情绪发展的一般趋势
2024年02月24日 16时02分55秒
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2—7岁的儿童,处于动作发展的
2024年02月24日 16时02分55秒
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一般地,儿童个性形成过程的开始时期是
2024年02月24日 16时02分54秒
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70年代的一项关于理想男性个性特征的调查表明,更受欢迎的性别类型是
2024年05月05日 22时05分07秒
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学前儿童心理发展的一般趋势是
2024年02月24日 16时02分54秒
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学前儿童心理学
2024年02月24日 16时02分54秒
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儿童心理发展的转折期
2024年02月24日 16时02分54秒
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道德感
2024年02月24日 16时02分54秒
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需要
2024年02月24日 16时02分53秒
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环境决定论
2024年03月02日 06时03分24秒
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学前儿童注意发展的一般趋势。
2024年02月24日 16时02分53秒
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学前儿童感知发展的阶段。
2024年02月24日 16时02分53秒
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幼儿意志行动动机的发展特点。
2024年02月24日 16时02分53秒
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学前儿童兴趣发展的阶段。
2024年02月24日 16时02分53秒
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试论述如何根据记忆的遗忘规律来科学合理地组织儿童的复习。
2024年02月24日 16时02分52秒
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试论述学前儿童口语表达能力的发展表现。
2024年02月24日 16时02分52秒
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“体质强,力气大、行为表现最为消极、不友好、积极行为很少;能力较强、聪明、会玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往、在交往中积极主动但又很不善于交往;对自己的社交地位缺乏正确评价,往往估计过高,对没有朋友一起玩不太在乎。
请问:
(1)具有这样特征的幼儿更多的属于同伴关系中的哪一类型的幼儿?
(2)你准备怎样干预呢?干预的目的是什么?
2024年02月24日 16时02分52秒
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现行对儿童心理发展阶段的划分中,3-6、7岁通常被称为
2024年02月24日 16时02分52秒
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孩子吃过药后给他吃一颗糖,他会觉得特别甜,这种现象是
2024年02月24日 16时02分52秒
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手眼协调的出现的主要标志是
2024年02月24日 16时02分52秒
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手的真正触觉探索的开始时间大约在
2024年02月24日 16时02分51秒
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以下关于儿童记忆发展的观点,正确的是
2024年02月24日 16时02分51秒
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下列不属于4-5岁儿童想象特点的是
2024年02月24日 16时02分51秒
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一排珠子放得密集,另一排珠子散开,儿童会认为前者少,后者多。按照皮亚杰的理论,这个
儿童属于思维发展的
2024年02月24日 16时02分51秒
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对斜板上皮球滚落下来的原因,3-4岁儿童认为是“球站不稳,没有脚”,5-6岁儿童认为
“皮球是圆的,它要滚”。这反映了儿童判断发展趋势中的
2024年02月24日 16时02分51秒
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儿童实词掌握的顺序是
2024年02月24日 16时02分51秒
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人对事物审美的体验,被称为
2024年02月24日 16时02分50秒
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8个月左右的儿童能坚持指向一个目标,并且用一定努力去排除障碍,这体现了
2024年02月24日 16时02分50秒
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从依从性评价发展到自己独立评价,反映的是
2024年02月24日 16时02分50秒
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目前测定婴儿依恋类型的有效方法是
2024年02月24日 16时02分50秒
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3-4岁的儿童,在认识性别角色时,常表现出
2024年04月15日 04时04分23秒
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学前儿童心理发展进程的基本特点是
2024年04月29日 06时04分00秒
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有意注意
2024年02月24日 16时02分49秒
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工作记忆
2024年02月24日 16时02分49秒
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消极词汇
2024年02月24日 16时02分49秒
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社会性发展
2024年02月24日 16时02分49秒
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遗传决定论
2024年02月24日 16时02分49秒
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学前儿童想象发展的一般趋势。
2024年02月24日 16时02分49秒
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学前儿童思维方式的变化趋势。
2024年02月24日 16时02分48秒
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儿童恐惧分化经历的阶段。
2024年02月24日 16时02分48秒
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学前儿童能力发展的特点。
2024年02月24日 16时02分48秒
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试论述如何看待儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性。
2024年02月24日 16时02分48秒
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试论述影响学前儿童动作和意志行动的因素。
2024年02月24日 16时02分48秒
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