奥苏伯尔认为，同化模式主要有

奥苏伯尔认为，同化模式主要有
    阅读更多

    依据技能的性质和特点，可以相对地把技能分为

    依据技能的性质和特点，可以相对地把技能分为
      阅读更多

      教学设计工作的主要特点有

      教学设计工作的主要特点有
        阅读更多

        计算信度系数的方法主要有

        计算信度系数的方法主要有
          阅读更多

          简述布鲁纳的教育目标观。

          简述布鲁纳的教育目标观。
            阅读更多

            简述科尔伯格划分的道德发展阶段。

            简述科尔伯格划分的道德发展阶段。
              阅读更多

              简述促进学习迁移的教学措施。

              简述促进学习迁移的教学措施。
                阅读更多

                简述现代教育制度的发展趋势。

                简述现代教育制度的发展趋势。
                  阅读更多

                  信息技术对教育有哪些影响？

                  信息技术对教育有哪些影响？
                    阅读更多

                    简述因材施教及贯彻该原则的基本要求。

                    简述因材施教及贯彻该原则的基本要求。
                      阅读更多

                      简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。

                      简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。
                        阅读更多

                        教师布置作业时应遵守哪些基本要求？

                        教师布置作业时应遵守哪些基本要求？
                          阅读更多

                          教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

                          教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
                            阅读更多

                            课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

                            课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
                              阅读更多

                              学校教育心理学中最重要、最核心的理论是

                              学校教育心理学中最重要、最核心的理论是
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×