（ ）是以开发人员素质为目的的测评。

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    面试中，言辞占行为传递信息的（ ）

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      等距量化不但需求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（ ）

      等距量化不但需求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（ ）
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        效度是指测评结果对所测素质反映的（ ）

        效度是指测评结果对所测素质反映的（ ）
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          在进行人中数据统计时，先将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示“女性”。这种量化形式属于（ ）

          在进行人中数据统计时，先将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示“女性”。这种量化形式属于（ ）
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            关联效度是用来反映测评结果与某种标准结果的（ ）

            关联效度是用来反映测评结果与某种标准结果的（ ）
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              由有经验的人通过直接观察的方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作分析方法，叫做（ ）

              由有经验的人通过直接观察的方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作分析方法，叫做（ ）
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                对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们采取的工作分析方法是（ ）

                对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们采取的工作分析方法是（ ）
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                  相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的（ ）

                  相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的（ ）
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                    通过设计一定真实环境并提供需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（ ）

                    通过设计一定真实环境并提供需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（ ）
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                      面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（ ）

                      面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（ ）
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                        在面试时，主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准，即坚持（ ）

                        在面试时，主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准，即坚持（ ）
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                          一种程序而不是一种具体方法， 是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动，是组织选拔管理人员的一项人事评价过程为（ ）

                          一种程序而不是一种具体方法， 是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动，是组织选拔管理人员的一项人事评价过程为（ ）
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                            在测评项目（指数）分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（ ）

                            在测评项目（指数）分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（ ）
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                              在评价中心的活动中，要求考生表现的是（ ）

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