在排序能力的发展过程中，儿童开始尝试真正的排序作业是在（）

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    教师应根据幼儿园的实际情况、幼儿的年龄特点及教学内容，合理选择教学活动的（）

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      下列属于小班幼儿量概念教育要求的是（）

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        数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，这些内容应该是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题，这体现了学前儿童数学教育内容应具有（）

        数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，这些内容应该是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题，这体现了学前儿童数学教育内容应具有（）
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          数学的特点有（）

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            近代自然科学诞生的标志是（）

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              从字面上理解，评价的含义应该包括（）

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                学前儿童数学教育评价资料的收集方法包括（）

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                  幼儿学习加减法运算表现出的特点包括（）

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                    解答算式题思维水平的评定标准分为（）

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                      学前儿童数学教育目标的层次一般包括（）

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                        幼儿良好的学习习惯包括（）

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                          中班认识10以内基数教育的要求包括（）

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                            下列正确的是（）

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                              简述学前儿童学习数学的心理特点。

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