在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现

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    在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强

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      讲述活动的设计和组织的第二个步骤是

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        关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是

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          在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在

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            决定文学作品活动特征的是

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              在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构

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                儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段，即

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                  划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有：以时间为参照物、以活动内容为参照物和

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                    在幼儿园语言教育软件来源中，最适合于幼儿园语言教学活动的是

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                      不完整句 （名词解释）

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                        故事表演游戏（名词解释）

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                          非语言策略（名词解释）

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                            学前儿童语言教育的年龄阶段目标（名词解释）

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                              完整语言教育观（名词解释）

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