在语言形式上分行分节，有明显韵律的文学作品是

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    早期阅读活动中帮助幼儿明确阅读内容的教学环节是

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      影响学前儿童第二语言学习的关键因素是

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        示范者行为与模仿者反应之间存在功能关系的一种模仿是

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          CDS意指

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            语法的获得

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              独白语言

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                双语学习

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                  对外部环境的感知能力

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                    语言障碍

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                      简述整合教育观的理论依据。

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                        简要说明幼儿园谈话活动的基本特点。

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                          简述幼儿园讲述活动设计与组织的基本结构。

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                            简要说明学前儿童语言教育目标的层次结构。

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                              简要说明言语流畅度障碍的矫治对策。

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