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小学美育的任务,旨在提高学生对美的
2024年02月24日 15时02分58秒
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分类:美育基础(00409)
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“比德”
2024年02月24日 15时02分58秒
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分类:美育基础(00409)
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美育的愉悦性
2024年02月24日 15时02分58秒
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审美心胸
2024年02月24日 15时02分58秒
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灵感
2024年02月24日 15时02分58秒
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审美知觉
2024年02月24日 15时02分57秒
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审美心理愉悦的特点有哪些?
2024年02月24日 15时02分57秒
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学校美育的特征有哪些?
2024年02月24日 15时02分57秒
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联系实际论述美育的现实意义。
2024年02月24日 15时02分57秒
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试述美育在协调人际关系方面所具有的特殊作用。
2024年02月24日 15时02分57秒
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在西方,有关美育思想的最早文字记载出现的时期是
2024年02月24日 15时02分57秒
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在西方,明确提出“和谐教育”的思想家是
2024年02月24日 15时02分56秒
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西方首次提出审美教育概念的是
2024年02月24日 15时02分56秒
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将美学定义为“感性学”的是
2024年07月17日 08时07分13秒
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“闻韶乐,三月不知肉味”的是
2024年02月24日 15时02分56秒
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审美心理愉悦的特点表现在稳定性、和谐性和
2024年02月24日 15时02分56秒
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“审美带有令人解放的性质”说法的提出者是
2024年02月24日 15时02分56秒
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“环肥燕瘦”说的是审美观具有
2024年02月24日 15时02分55秒
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主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联系的心理结构是
2024年02月24日 15时02分55秒
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提出“感觉是我们进入审美经验的门户”说法的是
2024年02月24日 15时02分55秒
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画家在生活中所获得的对竹子的艺术审美感受,被清代的画家郑板桥称之为
2024年04月03日 09时04分14秒
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提出“智者乐水,仁者乐山”说法的是
2024年02月24日 15时02分55秒
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“劳动先于审美”观点的提出者是
2024年02月24日 15时02分55秒
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在人类社会的发展过程中,人类越进步,社会越发展,美育就
2024年02月24日 15时02分54秒
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对胎儿进行美育的主要方式是
2024年02月24日 15时02分54秒
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下列选项中,属于家庭环境美育形式的是
2024年07月20日 18时07分38秒
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4—12岁的少儿开始出现了审美感兴能力的萌芽,这一萌芽的表现是少儿的
2024年02月24日 15时02分54秒
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审美态度最明显的特征是
2024年02月24日 15时02分54秒
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集中体现少儿审美偏好、审美标准和审美理想的是
2024年02月24日 15时02分54秒
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小学美育在教育方法上主要采用
2024年02月24日 15时02分53秒
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认为“大人”、“真人”、“至人”和“神人”拥有理想人格的先秦诸子是
2024年02月24日 15时02分53秒
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让学生亲自参与美的创造,既是美育的任务之一,也是美育的
2024年04月19日 02时04分15秒
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教师的服饰应该
2024年02月24日 15时02分53秒
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以教书育人为使命,教师首先必须是一个
2024年03月25日 16时03分31秒
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教师自身的良好形象最终确立的前提是教师懂得如何使自己的
2024年02月24日 15时02分53秒
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在西方,最早提出较为系统美育思想的有
2024年02月24日 15时02分52秒
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感性的特征包括
2024年02月24日 15时02分52秒
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美育的形象性特点主要表现在
2024年02月24日 15时02分52秒
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审美观的特性包括
2024年02月24日 15时02分52秒
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视觉艺术主要包括
2024年03月01日 07时03分44秒
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在协调人际关系方面,美育的作用主要包括
2024年02月24日 15时02分52秒
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人类物质文明的发展经历的阶段主要有
2024年02月24日 15时02分51秒
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下列选项属于针对婴幼儿的艺术美育形式包括
2024年02月24日 15时02分51秒
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分类:美育基础(00409)
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美育与智育的区别主要表现在
2024年02月24日 15时02分51秒
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下列选项中,属于少儿思维方式特征之表现的有
2024年02月24日 15时02分51秒
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悦心悦意
2024年06月19日 21时06分12秒
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审美创造能力
2024年02月24日 15时02分51秒
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审美心胸
2024年02月24日 15时02分50秒
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生活审美化
2024年02月24日 15时02分50秒
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分类:美育基础(00409)
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美育是如何来塑造健康人格的?
2024年02月24日 15时02分50秒
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