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差别模式的基本内容是什么?
2024年09月10日 23时09分53秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在本质上支配过程取向的评价的是()
2024年09月10日 23时09分52秒
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分类:课程与教学论(00467)
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试述第一、二、三代评价的缺陷及对我们的启示。
2024年09月10日 23时09分51秒
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分类:课程与教学论(00467)
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过程取向的评价的基本方法是()
2024年09月10日 23时09分49秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中,推断某一评价对象的成效”,这类评价称为()
2024年09月10日 23时09分48秒
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分类:课程与教学论(00467)
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差别模式是由()提出的。
2024年09月10日 23时09分47秒
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分类:课程与教学论(00467)
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迄今为止最全面、最有效的评价模式是()
2024年09月10日 23时09分46秒
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分类:课程与教学论(00467)
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被称为“暗箱式评价”的是()
2024年09月10日 23时09分45秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在课程与教学评价的基本取向中,()把人的主体性提到了一个很高的位置。
2024年09月10日 23时09分44秒
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分类:课程与教学论(00467)
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形成性评价、内在评价等在评价发展的哪一阶段产生()
2024年09月10日 23时09分43秒
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分类:课程与教学论(00467)
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外貌模式是由()提出的。
2024年09月10日 23时09分42秒
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分类:课程与教学论(00467)
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目标本位评价和目标游离评价是依据什么标准分类的()
2024年09月10日 23时09分41秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在古典的考试型时期,评价的主要形式是()
2024年09月10日 23时09分40秒
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分类:课程与教学论(00467)
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提出外貌模式的是()
2024年09月10日 23时09分39秒
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分类:课程与教学论(00467)
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支配主体取向的评价的本质的是()
2024年09月10日 23时09分38秒
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