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主体取向的评价的本质是受()支配的。
2024年09月10日 23时09分37秒
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分类:课程与教学论(00467)
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第四代评价在本质上是()
2024年09月10日 23时09分36秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“力图通过自然的调查,全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质,彰显其中的意义,促进理解”,这种评价是()
2024年09月10日 23时09分35秒
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分类:课程与教学论(00467)
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四代评价各自的特点是什么?
2024年09月10日 23时09分34秒
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分类:课程与教学论(00467)
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形成性评价、总结性评价、诊断性评价的涵义及目的是什么?
2024年09月10日 23时09分33秒
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分类:课程与教学论(00467)
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评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持“价值多元性”的信念,反对管理主义倾向。这是()
2024年09月10日 23时09分32秒
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分类:课程与教学论(00467)
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过程取向的评价在本质上受()支配。
2024年09月13日 14时09分16秒
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分类:课程与教学论(00467)
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第一代评价在本质上是()
2024年09月10日 23时09分30秒
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分类:课程与教学论(00467)
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利维的教育评价历史分期的主要内容是什么?
2024年09月10日 23时09分29秒
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分类:课程与教学论(00467)
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试述三代评价的缺陷及对我们的启示。
2024年09月10日 23时09分28秒
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分类:课程与教学论(00467)
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目标达成模式的提出者是()
2024年09月10日 23时09分27秒
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分类:课程与教学论(00467)
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什么叫量的评价与质的评价?
2024年09月10日 23时09分26秒
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美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是()
2024年09月10日 23时09分25秒
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分类:课程与教学论(00467)
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目标取向的评价的基本方法论是()
2024年09月10日 23时09分24秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述回应模式的评价步骤。
2024年09月10日 23时09分23秒
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