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在课程实施的基本取向中,()认为课程的涵义是指体现在学程、教科书、指导用书、教师的教案或课程革新方案中的有计划的内容。
2024年09月10日 23时09分50秒
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分类:课程与教学论(00467)
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阅读下面的材料,然后回答后面的问题。材料:杜威认为,传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童施加强迫教育,让他们去学习成人的经验,而无视儿童“内部”的本能和倾向,教育成为一种“外来的压力”。他在《学校与社会》中说道:“旧目的重心是在儿童之外,在教师、在教科书以及在其他你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。”“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革,这是一种革命,这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里,儿童变成了太阳,而教育的一切措施
2024年09月10日 23时09分49秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“学科结构运动”所采用的课程实施的模式是()
2024年09月14日 05时09分05秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“研究、开发与传播”模式体现的是()
2024年09月10日 23时09分47秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课程创生取向研究的方法是()
2024年09月10日 23时09分46秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课程实施的相互适应取向的基本特征是什么?
2024年09月10日 23时09分44秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在理解和评定课程变革的过程中兴起的问题的研究是()
2024年09月10日 23时09分43秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在相互适应取向的教学设计中,学生()
2024年09月10日 23时09分42秒
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分类:课程与教学论(00467)
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古德莱德区分的课程层次中,“理解的课程”、“运作的课程”、“经验的过程”属于课程变革过程的哪个阶段()
2024年09月10日 23时09分41秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课程变革的情境模式的基本内容是什么?
2024年09月10日 23时09分40秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简述影响课程实施的因素。
2024年09月10日 23时09分39秒
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分类:课程与教学论(00467)
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古德莱德区分的课程层次中,“理解的课程”、“运作的课程”、“经验的课程”属于课程变革过程的哪个阶段()
2024年09月10日 23时09分37秒
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分类:课程与教学论(00467)
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把某项课程变革计划付诸实践的具体过程,称为()
2024年09月10日 23时09分36秒
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分类:课程与教学论(00467)
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课程实施的忠实取向的基本特征是什么?
2024年09月10日 23时09分35秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在相互适应取向看来,课程与教学的关系是()
2024年09月10日 23时09分34秒
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