简述营造有利于培训转化的工作氛围的途径。

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    ______理论是由桑代克和伍德沃德提出来的，该理论认为培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其他学习环境与工作环境的相似性。

    ______理论是由桑代克和伍德沃德提出来的，该理论认为培训成果转化取决于培训任务、材料、设备和其他学习环境与工作环境的相似性。
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      培训成果转化

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        培训成果转化的气氛

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          调研发现，越来越多的跨国公司采用( )来分析公司的人员培训与发展需求。

          调研发现，越来越多的跨国公司采用( )来分析公司的人员培训与发展需求。
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            目前最常见、也是最常用到的一种评估方式是( )。

            目前最常见、也是最常用到的一种评估方式是( )。
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              Philips的五层次RIO框架模型的第四层次评估是（ ）。

              Philips的五层次RIO框架模型的第四层次评估是（ ）。
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                评估的( )原则是指评估人员在进行培训时，一定要坚持实事求是的态度，排除主观臆断，真实地反映出培训的客观效果。

                评估的( )原则是指评估人员在进行培训时，一定要坚持实事求是的态度，排除主观臆断，真实地反映出培训的客观效果。
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                  ( )是为了确定受训者从培训项目中所学到的技能和知识等在多大程度上转化为实际工作行为的改进。

                  ( )是为了确定受训者从培训项目中所学到的技能和知识等在多大程度上转化为实际工作行为的改进。
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                    ( )是目前培训效果评估模型中最具有影响力的，并被全球职业经理人广泛采用的一种评估模型。

                    ( )是目前培训效果评估模型中最具有影响力的，并被全球职业经理人广泛采用的一种评估模型。
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                      Phillips的五层次RIO框架模型的第二层次评估是( )。

                      Phillips的五层次RIO框架模型的第二层次评估是( )。
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                        ( )是指将受训者召集到一起，开一次讨论会。

                        ( )是指将受训者召集到一起，开一次讨论会。
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                          （ ）指评估者在培训结束后亲自到受训者所在工作岗位上，通过仔细观察，记录培训对象在工作中的业绩并与培训前进行比较，以此衡量培训对受训者所起到的作用。

                          （ ）指评估者在培训结束后亲自到受训者所在工作岗位上，通过仔细观察，记录培训对象在工作中的业绩并与培训前进行比较，以此衡量培训对受训者所起到的作用。
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                            ( )是指培训组织者可以通过笔试方法来了解被培训者在培训前后，知识及技能的掌握方面有多大程度的提高。

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                              ( )是指直接与受训者面谈，了解受训者在人格、行为特征、学习程度、工作能力与绩效等方面是否有变化，以评估培训效果。

                              ( )是指直接与受训者面谈，了解受训者在人格、行为特征、学习程度、工作能力与绩效等方面是否有变化，以评估培训效果。
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