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课程开发以学科知识及其发展为基点、强调学科知识的优先性,此种课程观是
2024年09月11日 00时09分09秒
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分类:课程与教学论(00467)
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斯宾塞提出,什么知识最有价值,一致的答案就是
2024年09月11日 00时09分08秒
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分类:课程与教学论(00467)
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通过语言而提示课程内容的教学方法是
2024年09月11日 00时09分07秒
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分类:课程与教学论(00467)
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苏格拉底的“产婆术”从教学方法来看,属于
2024年09月11日 00时09分06秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“学校课程主动选择社会生活经验,而且不断建构出新的生活经验”,此种观点属于学校课程与社会生活关系的
2024年09月11日 00时09分06秒
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分类:课程与教学论(00467)
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与“经验课程”相应的教学是
2024年09月11日 00时09分05秒
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分类:课程与教学论(00467)
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为了使学生加强保护环境的意识,许多学校开设了“环境教育课程”,这种课程属于
2024年09月11日 00时09分04秒
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分类:课程与教学论(00467)
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“这种教育将是不吃力的,而是非常轻松的。课堂教学每天只有4小时,一个先生可以同时教几百个学生,而所受的辛苦则比现在教一个学生少4倍。”这里,“这个教育”指的是
2024年09月11日 00时09分03秒
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分类:课程与教学论(00467)
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对班级授课组织彻底超越的教学组织是
2024年09月11日 00时09分02秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在古德莱德谈到的课程层次中,列入学校课程表中的课程属于
2024年09月11日 00时09分01秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列阶段不属于兰德变革动因模式发展过程的是
2024年09月11日 00时09分00秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教师与学生的教学交往的主渠道是
2024年09月11日 00时09分00秒
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分类:课程与教学论(00467)
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有人认为“教学设计是课程专家与教师之间协同进行的规划的教学活动,课程专家与教师之间的关系也比喻为球队中教练与队员的关系。”这种教学设计是
2024年09月11日 00时09分59秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的一种评价,被称为
2024年09月11日 00时09分57秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教师对学生写的操行评语属于
2024年09月11日 00时09分57秒
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