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请结合实际,尝试分析教学过程的本质。
2024年09月10日 23时09分46秒
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分类:课程与教学论(00467)
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有人断言“‘计算机为媒体的交往’将引起教学领域的革命”,对此你是怎么认识的?
2024年09月10日 23时09分44秒
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分类:课程与教学论(00467)
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请阅读以下材料,并回答问题。
该种课程是一种非传统的课程,是学校设置的课表课程以外的课程,是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是学校通过多种渠道对学生施以的各方面影响。比如,学校可以在校园内设置“书报长廊”,向学生介绍国内外发生的重大时事;在教室内设立“阅读栏”、“赏析栏”将学生自己的随笔、习作进行展示;在楼道内悬挂著名学者的照片和名言警句,让学生在每次不经意抬头时都可受到鞭策和激励。
(1)材料体现的是哪一种课
2024年09月10日 23时09分43秒
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分类:课程与教学论(00467)
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最早比较完整地确立课程研究领域的国家是
2024年07月31日 20时07分35秒
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分类:课程与教学论(00467)
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被认为是科学化课程开发理论的集大成者的课程学者是
2024年07月31日 20时07分34秒
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分类:课程与教学论(00467)
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学术中心课程的基本特征有学术性、结构性和
2024年07月31日 20时07分33秒
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在施瓦布看来,“实践性课程”的中心是
2024年07月31日 20时07分31秒
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分类:课程与教学论(00467)
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提出“在儿童时期学习的东西中,还需要抛弃那些不适合于我们天然的兴趣的东西,而且要把学习的范围限制于我们的本能促使我们去寻求的知识。”这个观点的著作是
2024年09月08日 14时09分37秒
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分类:课程与教学论(00467)
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赫尔巴特教学论认为教学的任务是培养
2024年07月31日 20时07分29秒
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分类:课程与教学论(00467)
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杜威倡导并实施的经验课程形态是
2024年09月12日 20时09分18秒
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分类:课程与教学论(00467)
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中学生在理解电压与电流的关系时,可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比,从而便于自己理解。这种学习属于
2024年07月31日 20时07分26秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在奥苏伯尔的成就动机理论中,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是
2024年07月31日 20时07分25秒
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分类:课程与教学论(00467)
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维果茨基认为,儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域是
2024年07月31日 20时07分24秒
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分类:课程与教学论(00467)
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具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值的是
2024年07月31日 20时07分23秒
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分类:课程与教学论(00467)
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从课程与教学目标的基本取向来看,“通过使用铁丝与木头发展三维形式”属于
2024年07月31日 20时07分21秒
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