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简答经验课程的优点与缺点。
2024年09月11日 00时09分20秒
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分类:课程与教学论(00467)
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简答三种典型的建构主义教学模式及内涵。
2024年09月11日 00时09分19秒
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分类:课程与教学论(00467)
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请具体阐述教学方法的基本类型及内涵。
2024年09月11日 00时09分18秒
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分类:课程与教学论(00467)
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请论述教学过程的本质表现。
2024年09月11日 00时09分17秒
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分类:课程与教学论(00467)
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对于课程与教学评价存在这样一种观点: 每一个人的命运靠自己来主宰,但对他人又有责任和义务,他们是“自主”与“责任”的统一。评价者与被评价者、教师与学生在评价过程中都是平等的主体,评价过程是一种民主参与、协商和交往的过程,体现价值多元、尊重差异的基本性格,反对量的评价方法,主张质的评价。 请从课程与教学评价的基本取向出发,对以上材料展开分析。
2024年09月11日 00时09分15秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是( )
2024年09月11日 00时09分14秒
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分类:课程与教学论(00467)
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认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可简称为( )
2024年09月11日 00时09分13秒
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分类:课程与教学论(00467)
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泰勒认为,课程开发的出发点是( )
2024年09月11日 00时09分12秒
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分类:课程与教学论(00467)
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提倡“自然教育”的教育家是( )
2024年09月11日 00时09分11秒
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分类:课程与教学论(00467)
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20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为 ( )
2024年09月11日 00时09分10秒
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分类:课程与教学论(00467)
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理论化、系统化的教学论的创立者是( )
2024年09月11日 00时09分09秒
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分类:课程与教学论(00467)
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施瓦布认为,构成课程的要素有四个。这四个要素分别是( )
2024年09月11日 00时09分08秒
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分类:课程与教学论(00467)
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在加涅的学习层级理论中,下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是( )
2024年09月11日 00时09分07秒
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分类:课程与教学论(00467)
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从课程论发展史上看,第一次明确提出课程选择问题的是( )
2024年09月11日 00时09分06秒
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分类:课程与教学论(00467)
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美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是( )
2024年09月11日 00时09分05秒
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